Unidad 1 Las herramientas digitales para la educación
1.1 Importancia
de las herramientas digitales para la educación
Actualmente
las herramientas digitales forman una parte muy importante de los métodos de
aprendizaje que se usan en la educación de nuestro país. Siendo actualmente uno de los rasgos del perfil de egreso de los futuros
docentes de México. Herramientas como las computadoras/laptops con acceso a internet son muy importantes para permitir que los niños estén
a la vanguardia y puedan acceder a millones de sitios para conseguir
información que los ayude a complementar los conocimientos que adquieren en la
escuela. se pueden encontrar de diferentes marcas y sistemas operativos y con características como si es portátil o de
escritorio, con pantalla
touch, etc. En la actualidad las redes
sociales forman parte muy importante de la vida de adolescentes y adultos y son importantes fuentes de información y lugares donde una persona puede
expresar sus opiniones y críticas sin temor a ser juzgado además de encontrar
muchas formas más de entretenimiento entre los sitios más populares se
encuentran Facebook, twitter, blogger, YouTube y tumblr. Entre las herramientas digitales que podemos
encontrar en internet están sitios dedicados especialmente a ayudar la labor de
docencia como teacher tube, un lugar donde hay videos que están hechos por y
para los educadores. google para educadores aloja gran cantidad de
herramientas, oportunidades, noticias, y mucho más para ayudar a promover una
educación de calidad.
otra herramienta digital de la que podemos sacar
provecho como maestros para complementar las clases de geografía está el
programa generado por google, google earth; un programa donde se pueden
observar imágenes vía satélite de todo el mundo. A pesar de la revolución
tecnológica la televisión sigue siendo una herramienta digital muy importante
que se puede usar fácilmente en la educación para proyectar películas con temas
educativos.
1.2 El
efecto de las herramientas tecnológicas en el estudiante
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Con los avances tecnológicos, los hábitos de estudio para el alumno
han cambiado drásticamente. Ha afectado la forma en que las clases se
imparten, en cómo los estudiantes aprenden las teorías y la forma en que se
presenta la información. Han quedado atrás los días de trabajar sin parar con
los libros en la biblioteca garabateando notas en papel.
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Recursos
El Internet permite a los estudiantes
acceder a prácticamente toda la información que esta disponible al público
desde la comodidad de sus hogares. No hay necesidad de viajar o ir a una
biblioteca. Los libros son escaneados en Internet, los museos tienen trabajo en
línea disponibles, y también se puede acceder a las revistas académicas.
Velocidad
Ahora los estudiantes pueden tener
acceso a la información de manera mucho más rápida. Una vez que la fuente ha
sido encontrada se puede buscar rápidamente todo el documento escribiendo una
palabra clave, en lugar de tener que buscar en el índice de un libro. Los
cálculos matemáticos también se pueden realizar en los programas especiales,
mientras que los gráficos se pueden representar de forma instantánea.
Compartir
La información ahora puede ser
compartida entre el personal y los estudiantes de una manera mucho más
eficiente. Las escuelas pueden establecer portales en línea donde los
estudiantes pueden descargar los archivos necesarios, o bien enviarlos por
correo electrónico. Luego, los estudiantes pueden imprimir según sea necesario.
El rol de los profesores ha cambiado; ya no son los dispensadores de
información, sino que facilitan el aprendizaje al proporcionar directrices y
fuentes recomendadas.
Flexibilidad
El estudio se ha vuelto mucho más
flexible, es decir, los estudiantes pueden optar por aprender y presentar la
información a su manera. Los que prefieren el aprendizaje visual puede optar
por ver documentales disponibles en el Internet, mientras que otros pueden
descargar libros para leer.
La ruptura
A pesar de que es más fácil acceder a
más información, también es más fácil distraerse del trabajo cuando se utiliza
la tecnología, una teoría conocida como DAD (trastorno de la atención
dividida). Con la tentación de consultar su saldo bancario, hablar con alguien
en línea o descargar una canción disponible con el simple tecleo de un botón,
seguir adelante con un ensayo o leer algo importante puede ser difícil.
1.3 Herramientas
digitales para la educación
Son todos aquellos software o programas intangibles que se
encuentran en las computadoras o dispositivos, donde le damos uso y realizamos
todo tipo de actividades y una de las grandes ventajas que tiene el manejo de
estas herramientas, es que pueden ayudar a interactuar más con la tecnología de
hoy en día, nos ayuda a comunicarnos y hacer otro tipo de cosas por medio de
ella, con el fin de desarrollar competencias y habilidades en los estudiantes
para ser utilizadas en la educación, que además de ser un apoyo para el
aprendizaje, también da paso a la innovación de una búsqueda hacía
mejores manejos sobre estos materiales; sin embargo, para que esto se logre con
éxito se necesita tener a un personal capacitado que pueda sacar el mejor
provecho posible para crear ambientes de aprendizaje en las aulas y ofrecer las
herramientas necesarias que se puedan emplear a situaciones de la vida real.
SU USO
Las herramientas
digitales sin duda alguna tienen muy variados y numerosos usos entre los que
encontramos los siguientes:
- Como medios de comunicación ya que superan las
barreras del espacio y el tiempo. Permiten que dos o más personas
establezcan comunicación por medio de mensajes escritos o video desde
distintas partes del mundo en tiempo real. Además de la posibilidad de que
la información circule de manera rápida y efectiva.
- En educación para que el trabajo en clase sea
más entretenido y provechoso. Son un material de apoyo para enriquecer
el contenido que se aborda, los alumnos pueden buscar más datos un tema
de su interés.
- Se usan en la investigación de cualquier tema
o área, permiten a los investigadores compartir su información y hacer
recopilaciones.
- Se emplean en el llenado de algunos documentos
que ponen al alcance instituciones gubernamentales, pero también hacen más
fácil el manejo de papeleo mediante archivos digitales.
- Mediante estas se pueden contestar y crear
encuestas sobre un tema.
- Permiten crear bases de
datos de cualquier tipo.
- Son
parte de la diversión porque ponen al alcance de las personas juegos y
otras cosas interesantes.
1.3 Software libre para
la educación
Actualmente existen proyectos, como Gleducar,
encaminados a transformar los paradigmas educativos, incorporando las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación en las instituciones educativas
a través del uso potencial del software libre.
En la Wiki de
Gleducar se enlistan una serie de fundamentos y razones a favor
del uso de software libre en las instituciones educativas. De
modo que, con el software libre podemos enseñar:
§ Que hay muchas cosas
por crear
§ A plantearnos retos
§ A cooperar con la comunidad
local
§ Libertad de elección
§ A aprender de otros
§ A propagar libremente
el conocimiento
§ A no discriminar
§ A trabajar en equipo
§ A investigar y
aprender
La principal función de la educación es la de
brindar acceso al conocimiento. El software libre nos brinda libertades para
poder ejercer esa apropiación del conocimiento y por ello tiene una gran
cantidad de beneficios para la educación comparados con el software privativo
1.4 Herramientas
digitales para la educación en línea
La educación en línea utiliza herramientas
informáticas como correo electrónico, páginas web, foros de discusión y
mensajería instantánea. También existen gestores de cursos en línea, que son
entornos creados específicamente para dicho fin; contienen herramientas que apoyan
el aprendizaje del alumno. La educación en línea, es un tipo de educación a
distancia; es un sistema o modalidad educativa que habilita un entorno de
comunicación para los procesos de enseñanza/aprendizaje a través de las
Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), pudiendo formar parte
de la educación presencial, semi-presencial o a distancia. La educación en
línea, on-line u online es una modalidad de aprendizaje electrónico que utiliza
una red de comunicaciones en canal para realizar el proceso de enseñanza. El
beneficio más evidente de la educación en línea, es que brinda a estudiantes y
profesores mucho más tiempo y flexibilidad en términos de plazos, y
desplazamientos-
Ejemplos:
1) GeoGebra. Permite aplicar varias nociones de
matemática de forma interactiva, por ejemplo, para realizar varios tipos
de rectas y problemas matemáticos.
- Sugerencias de aplicación. Se puede abordar de manera interactiva el Teorema de Pitágoras,
suma de vectores, ecuaciones de diferentes rectas, etc.
2) Kompozer. Permite
crear páginas web sin necesidad de ser un experto en código HTML. Se puede
seleccionar colores y crear barras de tareas personalizados, y verificar la
ortografía automáticamente.
- Sugerencias de aplicación. Se puede aplicar para elaborar una página web de cualquier área
curricular de manera sencilla, o se le puede pedir al estudiante que
diseñe una web sobre algún proyecto o algún viaje que haya realizado.
3) Writer. Es un procesador de textos que brinda
diversas funcionalidades, ya sea tipográfica, idiomática u organizativa. Se
puede trabajar con distintos tipos y tamaños de letra, formato de párrafo y
efectos artísticos.
- Sugerencias de aplicación. Se puede confeccionar un periódico de la escuela o del aula,
pidiéndoles a los estudiantes que elaboren notas periodísticas para
aportar de forma colectiva.
4) CmapTools. Permite crear mapas conceptuales web
que incorporan archivos adjuntos o enlaces a otras páginas, por lo tanto, se
puede interactuar con su contenido a través de un navegador. Esta herramienta aporta
a la manipulación, almacenamiento, recuperación, reelaboración y abordaje
multimedia de contenidos.
- Sugerencias de aplicación. Se puede aplicar en todas las áreas curriculares como presentación
de un tema nuevo.
5) Audacity. Permite grabar y editar audio y
sonidos con algunos efectos interesantes. Graba en distintos canales y mezcla
música y voz. Se puede trabajar con un analizador de frecuencias, y exportar a
distintos formatos.
- Sugerencias de aplicación. Se puede crear podcast de audio para trabajar la oralidad de los
estudiantes: grabación de cuentos para compartir en alguna clase abierta o
relatos históricos.
6) Google Calendar. Permite planificar el trabajo a través de
una agenda y un calendario electrónico. Debe sincronizarse con los contactos de
Gmail para poder invitar y compartir eventos, que se almacenan online, lo que
significa que puede ser visto desde muchos lugares.
- Sugerencias de aplicación. Se puede armar un calendario compartido de un curso para que los
docentes, padres, alumnos y directivos puedan acceder a este y compartir
la información sobre los eventos y las actividades.
7) Xtimeline. Permite
crear líneas del tiempo de manera sencilla. Una vez elaborada una línea de
tiempo, esta puede ser editada de manera colaborativa. Asimismo, se puede
embeber la línea en blogs, redes sociales, etc.
- Sugerencias de aplicación. Se puede usar con cualquier contenido que tenga un eje cronológico,
por ejemplo, biografías, historia de un suceso, evolución de algún objeto,
etc. También de manera lúdica para que los estudiantes la completen.
8) Calameo. Permite
publicar documentos o textos impresos en su plataforma. Se puede acceder a
estos desde cualquier lugar y a cualquier hora, organizar documentos por
categoría, departamento, asignatura, tema, etc.
- Sugerencias de aplicación. Se puede compartir y publicar todo tipo de documento o proyecto,
como, por ejemplo, periódicos escolares, cronogramas de proyectos,
distintos tipos de manuales, anuarios, guías de trabajos prácticos,
materiales de biblioteca, etc.
9) Google
Docs. Permite
crear y editar archivos de texto, presentaciones, hojas de cálculo, etc., en
línea, por ejemplo, varias personas pueden trabajar un mismo documento al mismo
tiempo y de la misma manera en que están acostumbrados a hacerlo en la PC.
- Sugerencias de aplicación. Se puede trabajar un documento colaborativo, en el cual cada grupo
del aula agregue alguna parte.
10) Prezi. Permite
crear presentaciones a manera de diapositivas dinámicas con imágenes, textos y
videos. Los elementos se relacionan entre sí y, a medida que se selecciona un
objeto, se va haciendo foco y uno se adentra en sus particularidades.
1.5 Evaluación
de las herramientas digitales educativas
Para
ser exactos no existe una herramienta que te diga como evaluar las herramientas
digitales o las herramientas digitales en la educación en realidad los maestros
son los que evalúan la manera de cómo trabajo sus alumnos a lo largo ya sea de
un parcial, semestral, bimestre.
Pero
existen herramientas que utilizan los maestros para la realización de exámenes
como es Power Quiz Point esta herramienta
ayuda a los docentes en la realización de
cuestionarios que ellos mismos realizan y que los alumnos lo pueden contestar
en línea o sin internet.
Para
la evaluación de las herramientas digitales no me dice cómo se pueden evaluar
pero en mi opinión y en lo que encontré en Intel educar se puede evaluar por medio del criterio del docente, se pude
decir que el elige de qué forma calificar el desempeño y de lo que utilizaran
antes para la realización de dichos trabajos.
Muchos
docentes eligen tomar diversos criterios que ellos creen importantes como los
diversos trabajos que se realizaron, la manera en la que los alumnos se
involucraron, evidencia de lo realizado, su desempeño, creatividad, ética,
observaciones etc. La evaluación tiene que ver con cada maestro y su forma de
ser cada maestro es diferente y por supuesto en el desempeño que tuvo cada
estudiante a lo largo de los trabajos pedidos.
También
se le puede pedir a los alumnos que se evalúen entre si la llamada
cohevaluación que funciona muy bien y que hace a sus alumnos críticos y
autocríticos motivándolos a realizar mucho mejor sus trabajos y tengan una gran
satisfacción al terminar.
Intel
educar presento este ejemplo de como algunos docentes se basan para evaluar o
se basaran y a lo que le tomaran importancia, aquí se presenta lo que el
docente hace antes de la realización de pedir un trabajo y de cómo utilizarlo
para la evaluación
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evaluación
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Propósito
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Cuándo utilizar
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Instrumento
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Inspección del trabajo del estudiante
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La inspección del trabajo del
estudiante revela la naturaleza y extensión de las nociones del estudiante,
le aclara las expectativas del aprendizaje y provee oportunidades para
evaluar alguna tarea o plan previamente enseñado, así como las implicaciones
del aprendizaje.
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Antes de planificar el proyecto,
analice el trabajo del estudiante y pregúntese: ¿Cuáles destrezas,
conocimientos y nociones demuestra el estudiante?
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Ejemplos de trabajos y evaluaciones de distintos
estudiantes
·
Ejemplo de un estudiante a través del tiempo
·
Datos de exámenes
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Organizadores gráficos
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Los organizadores gráficos proveen una representación visual del nivel
de conceptualización actual del estudiante, los procesos de pensamiento y
clarifican las preconcepciones.
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Al inicio de un proyecto recabe información del estudiante creando un
organizador gráfico en un cuadro para obtener una idea precisa del
conocimiento previo del estudiante. Proporcione organizadores para uso
individual del estudiante a lo largo del proyecto.
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Mapas conceptuales
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Secuencia de actividades
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Clasificación gráfica
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Listas jerarquizadas
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Tablas Saber-Preguntar-Aprender (S-P-A)
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Las tablas S-P-A les proveen a los estudiantes de una estructura para
pensar acerca de qué saben respecto a un tema, anotar qué quieren saber y
-finalmente- registrar qué ha sido aprendido y qué falta por aprender. Estas
tablas les permiten a los estudiantes establecer relaciones antes que el
contenido sea explorado a profundidad.
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Utilícese al inicio de un proyecto, durante una discusión de clase, o
individualmente en las bitácoras.
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Algún tema utilizando papel para graficar o en
pizarras blancas electrónicas
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Bitácoras
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trabajo en equipo Compartir
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Pensar-Trabajar en equipo-Compartir requiere que los estudiantes
-antes que nada- piensen en una pregunta, para luego formar pareja con
alguien y verbalmente compartir sus respuestas. Finalmente, resumen sus ideas
para beneficio de toda la clase. El propósito es ayudar a que los estudiantes
organicen el conocimiento previo y efectúen una lluvia de ideas de las
preguntas.
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Utilícese al inicio de un proyecto y durante las discusiones de clase.
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Preguntas o indicaciones
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Formulario para registrar los resúmenes y las
preguntas
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Lluvia de ideas
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Los estudiantes generan términos e ideas relacionadas a un tema y dan
forma a conexiones creativas entre el conocimiento previo y nuevas
posibilidades.
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Utilícese al inicio del proyecto, durante una discusión de clase,
individualmente o en grupos pequeños.
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Algún tema utilizando papel para graficar o en
pizarras blancas electrónicas
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